对于传统文化，人们会有四书五经先入为主的概念。
而今天，《中华传统文化大讲堂》第六堂之《用“传统文化”的眼光认知“问题孩子”》，教育专家杨礼老师和钟武强老师，用传统文化中一些实战理念，带我们走出教育困局。
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在与孩子相处的过程中，父母总会遇到形形色色的问题，他们对孩子有诸多抱怨，但在两位老师看来，所谓的“问题孩子”不过是父母的镜子，他们折射的是父母的问题。
杨礼老师认为，孩子是社会、家庭信息的体现。“问题孩子”就好比发烧感冒，难道只是头的问题？任何一件事物都不能以偏概全，要用全局的眼观看待问题，这也是中华传统文化中所贯穿的理念。
对于家庭教育，杨礼老师主张“以家为根，立身修习”，此观点得到了钟武强老师的赞同。两人对于家庭教育的观念不谋而合。
当今社会，父母普遍抱怨孩子沉迷网络游戏。对于网瘾少年，杨礼老师分享自身一个经历。
“曾经有一对父母向我抱怨孩子沉迷网络，甚至可以一天不出门。于是他们把孩子托我管教，我把他带在身边，一个月后，他由一天玩五六个小时的游戏逐渐变为三个小时、一个小时、甚至不玩。最后，我问他：“‘为什么不打游戏呢？’他说：‘跟你待在一起比打游戏有意思多了’。”
“曾经有一对父母向我抱怨孩子沉迷网络，甚至可以一天不出门。于是他们把孩子托我管教，我把他带在身边，一个月后，他由一天玩五六个小时的游戏逐渐变为三个小时、一个小时、甚至不玩。
最后，我问他：“‘为什么不打游戏呢？’他说：‘跟你待在一起比打游戏有意思多了’。”
从这案例中，杨礼老师总结道：人总是选择光明逃避黑暗的。在虚拟网络中与队友组团打怪，他们能寻找到存在感和满足感，而这些恰是生活中父母没能给予他们的。有质量的陪伴和交流才能走进孩子的内心世界，把孩子从虚拟世界拉回现实生活。
纵观历史，我们祖先的立德教育都是从现实生活中得到的启发。孔子是我国著名教育家，他将现实生活中诸多领悟，通过言行交流传道解惑。
孩子的世界是纯洁无暇的，但是纯洁最是容易被染色的。他被染成什么颜色，往往处决于父母。
现场杨礼老师向观众分享一个常见的案例。一对脾气火爆的母女，两人处在同一空间就好像火星撞地球闹得不可开交。如何避免这种问题呢？很简单，语气放慢点就好。
语气快、语气刚往往是吵架的导火线，因此，我们要学会调养气息。
现场，杨礼老师与钟武强老师与我们分享了许多传统文化中实战型理念，并分享了现实中一些经典案例。参与讲堂的来者表示收获颇丰，一些人用笔记录下老师分享的要点，一些人向老师提出自己在教育问题中的困惑，得到了许多启发。
对于传统文化，人们会有四书五经先入为主的概念。
而今天，《中华传统文化大讲堂》第六堂之《用“传统文化”的眼光认知“问题孩子”》，教育专家杨礼老师和钟武强老师，用传统文化中一些实战理念，带我们走出教育困局。
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在与孩子相处的过程中，父母总会遇到形形色色的问题，他们对孩子有诸多抱怨，但在两位老师看来，所谓的“问题孩子”不过是父母的镜子，他们折射的是父母的问题。
杨礼老师认为，孩子是社会、家庭信息的体现。“问题孩子”就好比发烧感冒，难道只是头的问题？任何一件事物都不能以偏概全，要用全局的眼观看待问题，这也是中华传统文化中所贯穿的理念。
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对于家庭教育，杨礼老师主张“以家为根，立身修习”，此观点得到了钟武强老师的赞同。两人对于家庭教育的观念不谋而合。
当今社会，父母普遍抱怨孩子沉迷网络游戏。对于网瘾少年，杨礼老师分享自身一个经历。
“曾经有一对父母向我抱怨孩子沉迷网络，甚至可以一天不出门。于是他们把孩子托我管教，我把他带在身边，一个月后，他由一天玩五六个小时的游戏逐渐变为三个小时、一个小时、甚至不玩。
最后，我问他：“‘为什么不打游戏呢？’他说：‘跟你待在一起比打游戏有意思多了’。”
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从这案例中，杨礼老师总结道：人总是选择光明逃避黑暗的。在虚拟网络中与队友组团打怪，他们能寻找到存在感和满足感，而这些恰是生活中父母没能给予他们的。有质量的陪伴和交流才能走进孩子的内心世界，把孩子从虚拟世界拉回现实生活。
纵观历史，我们祖先的立德教育都是从现实生活中得到的启发。孔子是我国著名教育家，他将现实生活中诸多领悟，通过言行交流传道解惑。
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孩子的世界是纯洁无暇的，但是纯洁最是容易被染色的。他被染成什么颜色，往往处决于父母。
现场杨礼老师向观众分享一个常见的案例。一对脾气火爆的母女，两人处在同一空间就好像火星撞地球闹得不可开交。如何避免这种问题呢？很简单，语气放慢点就好。
语气快、语气刚往往是吵架的导火线，因此，我们要学会调养气息。
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现场，杨礼老师与钟武强老师与我们分享了许多传统文化中实战型理念，并分享了现实中一些经典案例。参与讲堂的来者表示收获颇丰，一些人用笔记录下老师分享的要点，一些人向老师提出自己在教育问题中的困惑，得到了许多启发。